|
Год назад китайцы получили возможность слушать в Интернете курсы лекций всемирно известных вузов, таких как Гарвадский университет, Йельский университет, Массачусетский технологический институт и др., поэтому с недавнего времени выражение ?онлайн-лекция? стало пользоваться в Китае все большей популярностью. Спустя всего год, а точнее – 9 ноября 2011 г., в экспериментальном порядке на 3 китайских сайтах (www.icourses.edu.cn, www.cntv.cn и www.163.com) одновременно были выложены первые 20 открытых видеолекций, снятых в китайских вузах. Только за один месяц с видео-лекциями ознакомились более 100 тыс. чел/раз. Китайские вузы, наконец-то, решились сделать первый шаг и посредством Интернета как важного канала совместного пользования информационными ресурсами выложили ряд лекций для публичного просмотра.
Сделать мечту явью
Первые лекционные курсы, выложенные в Интернете, поступили из 18 китайских вузов. Их содержание не только затрагивает стандартный набор тем в области традиционной китайской культуры, но и содержит разъяснение технологических новинок, служит популяризации научных знаний. В качестве примера можно привести лекцию Центрального южного университета Китая (провинция Хунань, Центральный Китай) под названием ?Искусственный разум против человеческого интеллекта?. К тому же, все лекторы являются ведущими китайскими учеными и профессорами.
Живое и глубое изложение проблемы доходчивым языком, что, можно сказать, стало ?изюминкой? лекций, было с восторгом встречено интернет-пользователями. Так, посвященная квантовой механике и теории относительности лекция ?От Эйнштейна до Хокинга? профессора Чжао Чжэна из Пекинского педагогического университета смотрится настолько увлекательно, что, по признанию многих, ?создает эффект реального ток-шоу?. Интернет-пользователи особенно отметили блестящий ораторский талант и умение держать аудиторию профессора Чжао.
Выкладывание в интернет университетских ресурсов для общего пользования стало радостным событием для многих людей с разным уровнем образования. 50-летний китайский интернет-пользователь из провинции Цзилинь сказал, что за 5 дней он прослушал все 20 лекций: ?К сожалению, я никогда не учился в вузе. Слушая эти лекции, я ощутил себя как ребенок, который неожиданно открыл вокруг себя огромный и удивительный мир. По правде сказать, меня это одновременно и радует, и огорчает?. Ван Цилэй, год назад закончивший университет, признался, что наиболее сильное впечатление на него произвела лекция ?Искусство стихосложения в Китае?, прочитанная преподавательницей Ван Хун из Сычуаньского университета. ?В свое время я очень хотел поступить в магистратуру Сычуаньского университета, чтобы защититься по специальности “Древняя литература” под научным руководством Ван Хун, но не прошел конкурс. А сегодня, смотря видеозапись лекции Ван Хун, я как будто стал ее виртуальным учеником! Благодаря этому проекту моя мечта в некоторой степени реализовалась?.
Не секрет, что для некоторых педагогов видеокурсы стали отличным способом повысить свой профессиональный уровень. Преподаватель Пэн Луцзюнь во время просмотра онлайн-лекции ?Изучение психологии? профессора Пан Говэя из Восточно-Китайского педагогического университета делал подробные заметки, объясняя это следующим образом: ?Профессор Пан, излагая теоретические знания, тесно увязывает их с примерами из реальной жизни, в результате, лекция получается не только познавательная, но и чрезвычайно увлекательная и интересная. Подобный подход имеет направляющее значение для всей педагогической деятельности?.
По материалам журнала "Китай"
|
